Opis Interaktivna tabla 4 Godišnja doba delovi: Rolex 2 Žice -rolerkoster Igra za razvijanje percepcije,odlično sredstvo za prevenciju disgrafije. Opušteno držanje zgloba i pokreti koordinacije ruke-oči su savršeni za pripremu pisanja. Dete mora da koristi obe ruke i tako ‚‚ne -dominantna‚‚ruka bude veštija. Perlice su raznih dimenzija i boja,prilikom vođenja perlica po žici sa jednog kraja na drugi deca nauče da razlikuju boje, strane -kao leva,desna- asocijacije medo-košnica sa medom, zec -šargarepa. Taktilne plohe za interaktivne table 8 komada taktilne plohe 8 komada različiti materijali : drvo,šmirgl papir,pleksi,sintetični materijal,platno,koža (eko koža) Jesen zima proleće leto vodilica -‚‚Sama aktivnost se detetu može postaviti kao izazov, pa se igrati ko će pre dovesti kuglu do cilja ili koliko brzo možeš sprovesti kuglicu. Koristeći vodilicu dete sa šarenim kuglicama vežba grafomotoričku veštinu . Na tabli se mogu pomerati šarene perlice. Tokom igre, dete uči boje a fina motorika se konstantno razvija. Dete uživa u igri a istovremeno se i motoričke veštine razvijaju .‚‚ Marija Končar -pitajtedefektologa.com dimenzija: 60x70x20 cm materijal: šper ploča, drvo, plastificirana žica, Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namenjeno deci od 1+ godine

Opis Prekidač-Utikač za interaktivne table dimenzija: 26×12,5×11,5 cm Prekidač i utikač su pričvršćeni na drvenu površinu, drvena površina je pričvršćena na šper ploču sa rupicama da se lako može postaviti na interaktivnu tablu. Igračka je pokaznog karaktera ,bez struje sa kanapom. materijal: šper ploča,plastika,kanap,drvo-parena bukva Boja: farbano-lakirano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namenjeno od 3+ godine

Opis „Potreba za igrom je stalno prisutna i jako snažna potreba. Igra kao dijagnostičko i terapijsko sredstvo je u poslednjih sedamdeset godina počela da dolazi do izražaja. Ovo zapravo znači da igru koristimo ne samo kao sredstvo za učenje, ali i da se ispravi identifikovan i uočen problem. Lutkarska igra zauzima veoma ozbiljno mesto na listi igara. Malo dete, čak i kad bi moglo da zna kako se oseća, šta ga boli, ni tada ne bi rekao. Uostalom, osim najjednostavnijih stvari, dete i ne zna svoje želje da formuliše, za to je potrebno apstraktno mišljenje i sposobnost da kontroliše sopstveno stanje uma. U svojoj igri, dete može sve da oživi i učini, želje i osećanja, kao i svesne i nesvesne probleme, strahove, razna neobrađena iskustva koje su izazvale psihičke povrede. Lutkarska igra se može koristiti u pedagogiji, logopedskoj i defektološkoj praksi. Lutkarska igra je efikasna jer odgovara vizuelnoj orijentaciji deteta, njegovo delovanje se zasniva na kretanju. Beživotna lutka oživi, ovo čudo iznova i iznova postaje stvarnost koja se može ponovo doživeti. Dete uživa u ovom čudu čak iako samo pomera lutke. Dete postane stvaralac-mađioničar. Kroz lutkarsku igru dete može biti snažno, moćno, divno, može biti kažnjeno i nagrađeno, da pokaže svoje želje i sve to tako da nema posledice. Kroz igru se rešavaju problemi, možemo saznati stepen razvoja deteta, sposobnost prilagođavanja, sposobnost posmatranja . U grupnoj igri možemo saznati skrivenu agresivnost, povećanu razdražljivost, kroz igru sa lutkama sve brzo izbija na površinu. Ako pažljivo posmatramo sadržaj i oblik igre, bolje razumemo odnos deteta prema odraslima i vršnjacima. Lutkarska igra se razlikuje od svih ostalih terapija igrom- na sledeće načine : Pozornica-kutak obezbeđuje prikrivanje i pokrivanje. U tom svom pokrivanju je zaštita, kuća, ‚‚pozorište‚‚ mesto koje poziva na igru ali istovremeno pokriva i štiti. Rešava inhibicije sa iluzijom ‚‚Ja se ne vidim ‚‚ i na ovaj način ličnost, skriveni ,sramotni sadržaji i potisnuti instikti slobodno izranjaju. Ovaj tip lutkarske igre je namenjen za prste, ručno rađene heklane figurice od pamučnog konca je lako rukovati i jednostavnih je oblika, treba da stavite lutkice na prstiće deteta. Glava odgovara karakteru i funkciji koju ima lutka. Lutke- Komplet se sastoji od dvadeset četiri lutaka ljudske, simbolične i životinjske figure i dodatni delovi. Mama, tata, Tetka učiteljica (ženska figura),učitelj (obično muškarac),baka,deda(figura starca),dečak,devojčica, školski đak dečak i devojčica,beba,prase, adolescent dečak ili devojčica (može odgovarati za oba pola)- (Ovih dvanaest figura nalazi se u donjem delu kutije, po redosledu navođenja, odnosno prema kontekstu. Odrasli iznad, deca su pozicionirana ispod, kao u krilu.) Sekundarne lutke-Lik u belom ogrtaču, Predstavnik nasilja i moći,Žena u večernjoj haljini,fudbaler,Kralj-princ iz bajke, Mlada žena sa dugom zlatnom kosom, Anonimna figura,Bog- Deda Mraz- sveštenik, Klasična figura klovna, Figura sa crvenim dresom, Crna životinjska figura, Zmija.“ Dr.Polcz Alaine -dečiji psiholog Izvor: Alaine Polcz: Upotreba lutkarske igre u dečijoj psihodijagnostici i psihoterapiji (Psihološke studije, 1966.) materijal: Ujjbáb játék-Puppet play Delovi: Majka,otac,tetka(učiteljica-ženska figura),učitelj(muška figura),baba,deda,učenik(dečak,devojčica),dečak,devojčica,beba,dunjica, prase,adolescent(dečak ili devojčica) Figura u belom ogrtaču,Predstavnik nasilja i moći,žena u lepoj odeći,fudbaler,Kralj-princ iz bajke, Mlada žena sa dugom zlatnom kosom, Anonimna figura,Bog/Deda Mraz,klovn,Figura u crvenom,Crna životinjska figura, Zmija,kruna,plašt,kapa vile,veo,marama Prelepe ručno rađene heklane figurice od materijala koji ne ugrožavaju zdravlje dece. Punjeni su antialergijskim punjenjem i mogu da se peru ručno na 30 stepeni. Heklani su pamučnim koncem. Predivo je mekano i prijatno za dodir. Dimenzija jedne figurice približno d-8 cm , š – 5 cm, v-10 cm Namenjeno deci od 3 godine.

Opis Brava 1.lanac za interaktivne table materijal: šper ploča,metal,drvo Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namenjeno od 3+ godine Naslikani/crtani oblici se mogu birati – izrađujemo i po posebnim narudžbama

Opis Interaktivna tabla prevozna sredstva 5413 Poštansko sanduče 5410 Vrata 5442 Rotobil za IT table 5440 Geometrijske ravni dimenzija : 60x70x10 cm materijal: šper ploča,metal,plastika,kanap,magnet,staklene kuglice,drvo Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namenjeno od 3+ godine

Opis Vijci i matice težina:~600 gr. mera: 8/18/11 cm materijal:kvalitetno tvrdo drvo-bukva,vijci i matice. Namena-napomena:igračka didaktički materijalje namenjen deci iznad 4.5 godine.Obavezno uz prisustvo roditelja ili vaspitača. Priznanje -Dobra Igračka 2011 2021 dobila nagradu IGRAČKA SA SVRHOM. “Na Harvardu su utvrdili da 14 posto sinapsi pripada prstima. Ako znamo da intelektualne sposobnosti zavise od broja sinapsi, a prsti formiraju najviše sinapsi, onda znači da naša grafomotorika ima uticaj na naše intelektualne sposobnosti.Na žalost, deca u Evropi tu jako zaostaju. Petogodišnjaci ne mogu podignuti četvrti prst kad ispruže dlan na ravnu podlogu. Radili smo istraživanja koja su pokazala da 40 do 60 posto dece uzrasta od 5 godina to ne može. To je prvi znak nedostatka broja sinapsi, a problem je u tome što deca nemaju gotovo nikakve igre s prstima. Dete koje sedi pred kompjutorom i igra igrice, stalno drži „miša“ u istom položaju, prsti mu ne rade. Ako dopustimo da mu to i gledanje televizije postane glavna zanimacija, formiraće manji broj sinapsi, čime je direktno oštećeno.“ Ranko Rajović autor knjige „IQ deteta – briga roditelja“

Opis Taktilne plohe za interaktivne table 8 komada dimenzija:60x30x2 cm Taktilne plohe za interaktivne table 8 komada, plohe su na jednoj tabli, pričvršćene na šper ploču/ pozadinu,koja je sa rupicama sa strane da se lako može postaviti na interaktivnu tablu. materijali : drvo,šmirgl papir,pleksi,sintetični materijal,platno,koža (eko koža) Boja: lakirano neškodljivim lakom na vodenoj osnovi. Lak poseduje certifikat proizvođača .Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namenjeno od 3+ godine

Opis Iskustvo je pokazalo da je igra najbolja i najsveobuhvatnija dijagnostička i terapijska metoda, sa ovom metodom možemo saznati puno informacija o inteligenciji , porodici i neposrednoj okolini deteta. U pedagoškoj primeni ove metode je najvažniji aspekt ,da je najmanji rizik mogućnost povrede deteta. Uloga pedagoga je jednostavna, ostaviti dete da se igra , ujedno i pratiti igru deteta. Prednost ove metode je da izgradnja detetu nije zadatak već radost ,a i sredstvo za kontakt sa odraslima. Ovi objekti su na polici, jasno, vidljivo raspoređeni. Ova verzija play terapije sadrži minijaturne replike objekata, koji ispunjavaju sledeće uslove: veličinu proporcionalne i odgovarajuće boje koje su bitne zbog realne reprodukcije. Obuhvataju figure ljudi, životinja, biljaka, građevina, prevoznih sredstava, nameštaja i ostalih predmeta iz svakodnevnog života. Kod kliničkih i terapijskih primena play terapije je potrebno terapijsko znanje i dugogodišnje praktično iskustvo. Mladja deca teško mogu da verbalizuju svoja osećanja, opišu odnose, formulišu stvarnost onakvu kakva je, razgovorom rešavaju konflikte. Deca pomoću igre prikažu mnogo više, deca govore jezikom igre, dajemo im mogućnost da prikažu svoje teškoće i ispolje ono sa čime su zaokupljeni. Dete u igri bira figure kojima gradi okolinu koju poživljava,zatim sa terapeutom istražuje i tako se razvija igra. Sam proces gradnje često rezultira emocionalnim rasterećenjem deteta, a terapeutu pruža uvid u njegovo trenutno stanje i potrebe. U igri koja sledi, dete može oživeti sve figure i odigrati različite scenarije koji su odraz njegovih proživljavanja. Svakom idućom „gradnjom“ dete je sve bliže slici rešenja problema s kojima se suočava u realnom životu, što ga vodi promenama i u svakodnevnom funkcioniranju. Pedagog samo postavlja pitanja , a za završno tumačenje neophodno je da traži pomoć supervizora.

Opis ‚‚Sama aktivnost se detetu može postaviti kao izazov, pa se igrati ko će pre dovesti kuglu do cilja ili koliko brzo možeš sprovesti kuglicu. Takođe, sama igračka se ne mora koristiti samo na horizonatalnoj podlozi, može se okačiti tako da stoji uspravno pa će sama vežba dobiti novu dimenziju. Igramo se i učimo.‚‚ Marija Končar -pitajtedefektologa.com Koristeći vodilicu Jež, dete sa šarenim kuglicama vežba grafomotoričku veštinu . Na tabli se mogu pomerati roze i zelene perlice. Tokom igre, dete uči boje a fina motorika se konstantno razvija. Dete uživa u igri a istovremeno se i motoričke veštine razvijaju . dimenzija: 48 x 24 x 5cm materijal: kvalitetno tvrdo drvo, šper ploča Namenjeno deci od 3+ godine .

Opis mera:‚~14/9/22 + štap 60 cm težina:~350 gr, materijal : tvrdo drvo,guma Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namena:životinja na guranje u obliku patke, pelikana -namenjena za decu od 1+ godine . Za razvijanje koordinacije i ravnoteže, daje sigurnost kod prvih koraka-igračka je interesantna i za decu većeg uzrasta.

Opis Slovarica latinica asocijacije Dimenzija kutije:15/13/4 cm Materijal:drvo,folija Slovarica je edukativna društvena igra. Komplet sadrži 30 pločica i pakovanje. Svaka pločica ima nalepnicu na sebi koja predstavlja jedno slovo-veliko i malo slovo- Abecede. Slova latinica asocijacije 30 komada Abeceda je latiničko pismo koje predstavlja jedno od dva pisma srpskog jezika. Ovo pismo takođe koriste i hrvatski, bošnjački i crnogorski jezik. Latinica je objavljena je 1830. godine u Zagrebu. Razvio ju je Ljudevit Gaj. Po ugledu na češku latinicu on je u latinicu uveo slova C, S, Z i Č, Š, Ž. Takođe je iz češkog preuzeo Ň i iz slovačkog Ľ koja su kasnije zamenjena sa NJ i LJ. Po ugledu na poljsku latinicu je uveo i glas za slovo Ǧ koje je kasnije zamenjeno u DŽ. Češko slovo Ť Gaj je na početku zamenio sa TJ, a kasnije se umesto toga koristilo Ć. Umesto češkog Ď koje je Gaj prepoznao kao slovo između DJ i GJ, 1892. godine zamenjuje se za slovo Đ koje se i danas koristi. Latinica se zvanično se zove „abeceda“ po prva četiri slova (a, be, ce, de). U abecedi ima 30 slova, a svako slovo označava jedan glas. Slova se izgovaraju određenim redom : A (čita se: a) B (čita se: be) C (čita se: ce) Č (čita se: če) Ć (čita se: će) D (čita se: de) Dž (čita se: dže) Đ (čita se: đe) E (čita se: e) F (čita se: ef) G (čita se: ge) H (čita se: ha) I (čita se: i) J (čita se: je) K (čita se: ka) L (čita se: el) Lj (čita se: elj) M (čita se: em) N (čita se: en) Nj (čita se: enj) O (čita se: o) P (čita se: pe) R (čita se: er) S (čita se: es) Š (čita se: eš) T (čita se: te) U (čita se: u) V (čita se: ve) Z (čita se: ze) Ž (čita se: že).

Opis Od detinjstva do adolescencije knjiga Marije Montesori Žanrovi: edukativno,psihologija Izdavač: IPS Media Broj strana: 113 Pismo: Latinica Povez: Mek Format: 20

Opis Ćirilična Slova Velika Štampana Slova na šmirgl papiru vode ruku kod pisanja,dete prati slovo u stilu i smeru kako su slova napisana . Podloga suglasnika je ufarbana u pink , a samosglasnika u plavu boju . Svaka pločica ima mesta da se sa jednom rukom drži dok se sa prstom druge ruke prati oblik slova. Slova na šmirgl papiru – omogućava prepoznavanje slova preko čula vida i dodira, i njihovo povezivanje sa zvukom (glasom). Omogućava deci pripremu za pisanje i čitanje, kao i proučavanje sastava reči. Set sadrži 30 slova i kutiju od parene bukve, ploče su od bukove šper ploče Dimenzija: 20x19x 12-22 cm

Opis Šarene gumice – Geo board igre , pomažu u pdihosenzomotornom razvoju (rastezanja, stavljanje gumica na tiplove – korisno senzorno „punjenje“ za prstiće dece). Dobre su za razvijanje kognitivne sposobnosti deteta i prostorno i asocijativno razmišljanje, pažnju, pamćenje. Predlažu niz varijanti za samostalno korišćenje. Geometrijske ravni-trougao ‚‚Kada govorimo o razvojnim ciljevima, svaka slagalica umetaljka ima osnovni cilj – razvoj fine motorike, ali šta sve podrazumeva taj razvoj fine motorike. On podrazumeva razvoj hvata, manipulativne spretnosti (spretnosti prstiju), koordinaciju oko-ruka (praćenje pogledom ono što radimo) – sve navedeno je baza za dalji razvoj motorike, saznajnog razvoja, razvoja govora.‚‚ Brojevi vodilica – vodilicu dete može da prati kako se pravilno pišu brojevi, bez da ima pritisak da će pogrešiti ili da mora da piše olovkom ( pojedina deca na ranom uzrastu mogu imati odbojnonst prema olovci). Ukoliko je teško da piše vodilicom, možete probati sa “pisanjem” prstom. Šablon 8 vodilica-Kada pažnja opadne tu je beskonačna osmica (jedna od vežbi iz Brain gym-a), koja služi za opuštanje i vraćanje koncentracije. Gimnastika mozga lavirint- Rad na bilateralnoj kordinaciji ,to pomaže da se razvija i povezuje desna i leva strana mozga. Razvija kordinaciju ruke-oči,koncentraciju,namernu i podeljenu pažnju,vizuomotornu kordinaciju. dimenzija table :48x70x6 cm materijal: šper ploča, drvo, kanap,magnet,

Opis Plastične karte sa brojevima velike 1-1000 sa kutijom Kako su pločice u dekadnim jedinicama različitih veličina, moguće ih je slagati jednu na drugu, pa se pločice mogu kombinovati tako da daju različite brojeve. Osim upoznavanja sa dekadnim sistemom ove pločice daju i jasan pregled razlika među dekadnim jedinicama . Pločice na sebi sadrže brojeve koji su ispisani različitim bojama -brojevi 1-9 zelenom bojom ,brojevi 10-90 plavom bojom,brojevi 100-900 crvenom bojom pločica sa brojem 1000 zelenom bojom . Važno je uočiti da su jedinice i hiljade napisane istom bojom. U svim Montesori materijalima jedinice su obeležene zelenom bojom, desetice plavom, a stotine crvenom bojom materijal:kvalitetno tvrdo drvo bukva, plastificirani karton Boja: kutija farbana neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. dimenzija:20/10/8cm.

Opis Ljuljaška mera:40/25/12 cm težina :1520 gr materijal:kvalitetno tvrdo i meko drvo,uže boja:roze Uže: dimenzije:2×7 m, fi cca 9,5 mm, nosivost max 110 kg, materijal: polipropilen ( VPA Tested ID 7082) 3+

Opis Komplet povrća u drvenoj korpi set od 12 komada 3D Dimenzija :19.5/16/7 cm materijal:kvalitetno tvrdo drvo,vuna,kanap ,korpica jelovina Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namena: komplet trodimenzionalnih povrća za dečije kuhinje crni luk,šargarepa,mladi luk,krastavac,patlidžan , gljiva,kukuruz,peršun- i drvena korpica boje drveta. Igračka namenjena deci od 2 godine pa na više, do 3. godine igračku koristit uz nadzor roditelja zbog sitnih delova. Pogodna je za individualnu ili grupnu igru. ‚‚..igračka nam koristi za učenje kategorija voća i povrća. (Gde, takođe, postavljamo pitanja Šta je ovo?, Gde je jabuka? ili Šta je voće, a šta povrće?). Igračka nam pomaže u učenju boja: Kakve je boje jabuka, kruška, banana.?‚‚/ u kombinaciji sa 0095 Nizalica voće /-LECČ „Čabarkapa“

Opis Zadatak za procenu manipulativne spretnosti šaka i prstiju Zadatak se sastoji iz dva dela. U prvom delu se od deteta zahteva da, tokom dva minuta, niže perlice nezavisno od boje (prvi zadatak je je probni, služi za proveru razumevanja naloga). u Drugom delu se detetu daje nalog da ređa kuglice prema zadatom redosledu (npr. plava, crvena, zelena, žuta) tokom dva minuta. Beleži se broj nanizanih perli u prvom zadatku, broj perli u drugom zadatku i razlika među njima. dimenzija: 16,4/9,6/6,6 cm

Opis Na tabli je štampan oblik drveta JELKA, na drvetu su izbušene rupice. Izmedu rupica vodi jedan put označen linijom i šišarkama. Mala kuglica se ručno stavlja u drvenu ‚‚korpicu‚‚ (deo sa konopcem). Pomoću dva konopca sa prednje strane drvena korpica se vuče po liniji gde su šišarke. Kuglica ne sme da upadne u rupice . Igracka razvija koncentraciju, motoriku i koordinaciju. Dimenzija:26×14.5×36 cm materijal:kvalitetno tvrdo drvo,šper ploča ,konopac,pocinkovana kuglica. Boja: Štampano neotrovnom UV bojom na vodenoj osnovi, lakirane površine se mogu oprati -ne potapati. Lak poseduje certifikat proizvođača . Namenjeno deci od 4 godine. 2012 .godine igračka Veverica na drvetu dobila priznanje: ‚‚ Dobra Igračka‚‚ od Prijatelja Dece Srbije.

Opis Obelisk u boji materijal: kvalitetno tvrdo i meko drvo Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namena: drveni oblici su različitih dimenzija, tako ih treba spojiti-sastaviti da na kraju dobijete oblik obeliske. Za decu od 4+ godine dimenzija: R=12,50 cm Visina 27cm

Opis Igrajući se sa materijalima na interaktivnoj tabli, deca se susreću sa slikama koje ih podstiču da kreiraju razne priče o životinjama. Mašta im daje mogućnost da svet vide na različite načine‚ mozak postane aktivan, ojačava samopouzdanje, podstiče kreativnost. 5424 Čičak,kopča,cipzar Lampa za bicikle ili truba 5433-1 Vodilica šarene kuglice veliki format 5414 Brava 3. 5407 Brava 1. 0034 Ksilofon 5440 Geometrijski ravni magnet dimenzija: 96x70x5 cm 2 komada – 48x70x5 cm materijal: šper ploča,kanap,drvo, plastika, metal,čičak Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Namenjeno od 3+ godine

Opis Kocke sa slikom- šumske životinje Unikatne, ručno oslikane kocke sa slikom 6 različitih domaćih životinja vuk, medved, rakun, zec, lisica, jež. Sa kockama dete može izgraditi toranj ili sastaviti sliku. Kocke su osnovna igračka svake dečije sobe i verovatno nikad neće dosaditi ili ostariti. Igračka razvija veštine fine motorike, logičku inteligenciju i samopouzdanje kod dece. materijal: drvo kutija :15,5×15,5×7 cm Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Igračka namenjena deci od 1+ godine pa na više.

Opis Set sadži: hleb,salamu,meso,ribu,batak,nož i dasku za sečenje 3D za dečije kuhinje. Dimenzija : 22x15x12 cm materijal:kvalitetno tvrdo drvo,čičak traka,korpica jelovina Boja: farbano neškodljivim lak bojama na vodenoj osnovi. Boje poseduju certifikat proizvođača. Farbane površine se mogu oprati mlakom vodom i blagim deterdžentom koji ne oštećuje farbu i materijal, ne potapati. Igračka namenjena deci od 3 godine pa na više, igračku koristit uz nadzor roditelja zbog sitnih delova (čičak traka) Pogodna je za individualnu ili grupnu igru. ‚‚Igra uloga, imitiranje i gluma deci pružaju mogućnost da kroz igru razvijaju svest o sebi, da jačaju samopouzdanje, obogaćuju svoj rečnik, stiču neohodna znanja i veštine za svakodnevne aktivnosti i samostalnost. Ovakva igra sadrži elemente mašte ali istovremeno predstavlja i ponavljanje aktivnosti već vidjenih ili doživljenih koje deca žele da usavrše ili dožive iz raznih uloga. Od druge godine dečiji šporetići, kuhinje, minijaturno posudje, majstorske radionice i alati, postaju izuzetno važni deo svakodnevne dečije igre. Deca mogu provoditi sate u igri glumeći odrasle. Kako dete raste tako igre postaju složenije, a dete počinje da glumi razne osobe iz svoje okoline, vaspitače, frizere, prodavce… U ovim igrama često uključuje i druge učesnike, braću sestre, drugare iz vrtića čime igra uloga postaje važna i za socijalni razvoj deteta, jer kroz igru dete oseća empatiju prema drugima, uči se da sluša druge, čeka na svoj red u igri, uči se ispoljavanju svojih emocija kao i prepoznavanju tudjih i vežba svoje rekacije u odnosu na različite emocije. Kroz glumu dete unapredjuje svoje verbalne sposobnosti, bogati svoj rečnik. Deca imaju sposobnost da maštom jedan predmet zamene drugim ili da zamisle predmet kojeg u igri zapravo nema. Dok osmišljava priču, likove i čitav scenario za igru, dete vežba svoje kognitivne sposobnosti i iznalazi kreativna rešenja za različite situacije. Stavljanje deteta u različite uloge i položaje u grupi značajno doprtinosi slici koju dete može imati o sebi kao i odnosu drugih prema njemu. Na taj način jača se detetovo samopouzdanje, dete prihvatanjem različitih uloga kroz igru spontano prihvata društveno prihvatljive modele ponašanja koji će mu u značajnoj meri olakšati kasnije snalaženje u različitim okruženjima, svakodnevnom životu, igri, školi.‚‚