Naziv: Deutsche sprachlehre für ausländer Autor: Heinz Griesbach-Dora Schulz Godina izdanja: 1972 Izdavač: Max hueber verlag, München Povez: Mek Pismo: Latinica Stanje kao na slikama. Odlično očuvano. Unutrašnjost je nekorišćena. Opis: PREDGOVOR Nastava nemačkog jezika za strance. Osnovni nivo u jednom tomu` pruža uvod u sve bitne strukture nemačkog jezika. Učenika upoznaje sa zvukom i intonacijom, teorijom oblika i sartorijalnom strukturom, kako bi brzo i bezbedno stekli korisna i proširiva znanja. osposobiti ga da aktivno koristi jezik usmeno i pismeno.Iz ovog nastavnog cilja proizilazi da je nastava jezika prvenstveno namenjena intenzivnim kursevima jezika, pri čemu intenzivna nastava podrazumeva ne samo broj nastavnih časova, već pre svega vrstu nastave. Časovi sa malim brojem časova mogu imati za cilj da učenike „intenzivno“ uvedu u upotrebu jezika i daju mu sigurnu osnovu za sopstveni dalji rad. Svaki od 26 odeljaka knjige sastoji se od nekoliko tekstova, između kojih se nalaze gramatika i vežbe. Napredak ovog udžbenika zasniva se na strukturi rečenica. Svaki odeljak je jedinica po tome što obradu nastavnog materijala vodi korak dalje u smislu rečenica i konteksta. Formalni problemi različitih tipova reči često se pojavljuju zajedno u jednom delu jer se određena rečenična struktura može predstaviti i uvežbati samo sa svim povezanim rečnim materijalom. Obrnuto, oblici kao npr B. oblici deklinacije imenica, obrađeni su u koracima učenja koji su raspoređeni u nekoliko odeljaka. Poenta nije u tome da se odbiju imenice, već da se osigura pravilna upotreba oblika. Prema svom cilju i prezentovanom jezičkom materijalu, tekstovi se dele na tekstove za čitanje, dijaloge i tekstove radi proširenja rečnika. Tekstovi za čitanje imaju za cilj da stvore lingvističke osnove za čitanje na višim nivoima i da pripreme tekstove za proširenje rečnika za kompleks „nefikcionih tekstova“, koji je važan za mnoge učenike nemačkog. Razvijaju se razumevanje slušanja i sopstvene veštine govora. u dijalozima i odgovarajućim vežbama koje se učenik stavlja u poziciju da u početku radi na jednostavnijim zadacima, a zatim sve više na težim zadacima. da učestvuju u diskusijama. Učenje stranog jezika je intelektualno dostignuće koje se ne može oduzeti učeniku. Svako ko uči nemački prema ovoj nastavi jezika ostvariće cilj učenja koji je naveden u knjizi samo ako je spreman da uloži naporan rad da konsoliduje ono što je naučio i razvije solidnu...